Día del Planeta Tierra

 Celebramos el día del Planeta Tierra

Sra. Román

Salón Recurso

4to y 5to grado

Divulgación Programa de Educación Especial

Atención padres y comunidad escolar

El Programa de Educación Especial ofrece diversos servicios a nuestros estudiates. Para conocer más acerca de sus ofrecimientos, les invitamos a observar los siguientes videos.  

Para Reflexionar:

 

Divulgación

Puedes leer la información del video accediendo al siguiente enlace:   

 

  Divulgación PEE

Atención padres - Secretaría Asociada de Educación Especial

Autismo

La facultad de la escuela Miguel González Bauzá les envía un fuerte abrazo a nuestros chicos. Les amamos inmensamente. Bendiciones.

Día mundial de la Concienciación del Autismo

El autismo: definición, síntomas e indicios

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico del desarrollo que ya se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital.

Los síntomas fundamentales del autismo son dos:

• Deficiencias persistentes en la comunicación y en la interacción social.

• Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.

Los indicios que pueden ser indicativos del TEA en los niños son:

• En el parvulario y en la escuela, hay falta de interés por los otros niños.

• No comparten intereses (no acostumbran a señalar con el dedo aquello que les llama la atención para compartirlo con los demás).

• Ausencia de juego simbólico (dar de comer a muñecas, hacer cocinitas, jugar a coches como si fueran de verdad, etc.).

• Se establece poco contacto visual y no observan la expresión de la cara del interlocutor cuando juntos están viendo alguna cosa inusual. No acostumbran a realizar la sonrisa social.

• Su lenguaje, si existe, es literal (no entienden las bromas, los chistes, los dobles sentidos ni las metáforas).

• Evitan el contacto físico o les gusta más bien poco. Acostumbran a tener hipersensibilidad táctil, olfativa, gustativa y auditiva. Frecuentemente existe poca sensibilidad al dolor.

• Reaccionan poco ante la voz de sus padres, lo que puede hacer sospechar de un déficit auditivo.

• Presentan intereses inusuales. Además, son repetitivos y no compartidos.

• Pueden mostrar comportamientos extraños, repetitivos y auto estimulantes como el balanceo, el movimiento de aleteo de manos o caminar de puntillas entre otros.

• Los que presentan más nivel intelectual, notan que son diferentes y no entienden qué les pasa. Son la pieza del puzle que no sabe acoplarse ni encajar en el tablero social.

Tomado de:Autismo.com

Módulos remediales adaptados Kinder (español y matemáticas)

El siguiente material ha sido adaptado por la Prof. Olivera para su estudiante de Kindergarten (Salón tiempo completo educable).


Módulos remediales adaptados Kinder español y matemáticas

Día Mundial del Síndrome Down

La facultad y estudiantes de la Escuela Miguel González Bauzá dijeron presente en apoyo al Día Mundial del Síndrome Down. Aquí nuestros niños del Salon Tiempo Completo Educable luciendo sus medias disparejas.